チームが機能するとはどういうことか──「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチ

読書記録 📖

心理的安全性に加え、
業務に応じて分類される失敗別の行動が学べます。

【チーミングのポイント３つ】

🔹心理的安全性だけではダメ
心理的安全性と責任のバランスが大切⚖️
「安心して意見を言える」＋「自身の行動と目標が明確」
このバランスがないと何も行動しない緩い組織になる。



🔹学びながら学習✒️
①行動フレーム
自身の課題をこなす事が中心、
囚われすぎると挑戦を避け失敗を恐れるようになる。

②学習フレーム
「学びの機会」と思い、好奇心や協力を求める。
物事から少しでも学ぼうとする認知フレーム育つ。

※基本的には①行動フレームが優先される、
②学習フレームを軸にするにはリーダーシップが不可欠



🔹業務に応じて失敗の分類も変わる
大きく分けて3種類

①ルーチン業務
手順通り行えているか？
効率性を高めるために改善できることは？
※製造やファストフード、PDCAを用いる。

②複雑な業務（個々の能力＋連携）
リスクを予測したり課題に対してチームでどう対応するか？
様々な知識や立場での意見やアイデアが必要。
※医療現場や軍事行動など

③イノベーションの業務
失敗を前提に行動する、いち早く失敗し行動を繰り返す。
仮説⇄検証の繰り返し
※製薬会社•技術開発•研究所

【読了後のまとめは？】

心理的安全性=働きやすい環境=成果の出せる組織ではない。

「心理的安全性」➕「各自の役割に対する当事者意識」が成果の出せる組織につながる。

人の持つ自己防衛本能から自然とこういった形にはならない。
リーダーの持って行き方次第、
学んだ事を考えなくても行動に移すのは繰り返しが必要ですが、キッカケになりそう🤔

チーミングの学びを血肉に、ありがとうございました📚🙇‍♂️

#読書記録 #チーミング 　

チームが機能するとはどういうことか──「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチ