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おはようございます。 記事『高校数学をプログラミングで解く（準備編）「1-5 バグへの対処」』に新たなバグの例を追加しました。 おそらく最も起こるバグ「タイプミス」。忘れていました… ご確認よろしくお願いします。 https://note.com/mathprogramming/n/nc572f195c076

高校数学をプログラミングで解く（数学B編）「2-2 空間ベクトルと成分」

はじめに今回は、数学Bで学ぶ「空間ベクトルと成分」について、空間ベクトルの基本的な演算を Processing でどのように扱うのかを解説し、実際にそれらの演算を行い、空間ベクトルを表示するプログラムを作成します。 ベクトルの演算まず、空間ベクトルの基本的な演算についてまとめておきます。記事『高校数学をプログラミングで解く（数学B編）「1-1 ベクトルの演算」』でまとめた平面のベクトルの場合と同様に定義できます。 なお、以下で$${k, l}$$は実数とし、$${\vec{

朝の１０分プログラミング（5日目、2024年6月7日）解説

本日の課題、おつかれさまでした。 計算結果は、きちんとコンソールに出力されたでしょうか。 解答例Processing の開発環境ウィンドウを立ち上げて、そのテキストエディタ部分に商を計算してコンソールに出力するプログラム（ソースコード）を書き写した状態が以下のようになります。 そして、実行ボタン（左上の ▶ ボタン）を押すと、開発環境ウィンドウ下部のコンソールに、 1 と出力されます（図2）。 簡単な解説変数 今回のプログラムでは、変数を利用した簡単な演算を行い

朝の１０分プログラミング（5日目、2024年6月7日）

おはようございます。 今日は、朝の１０分プログラミングの5日目です。 本日の課題は、「変数を利用した演算とコンソール出力」です。 課題Processing の開発環境ウィンドウを立ち上げ、テキストエディタ部分に以下のソースコードを書き写した後、実行ボタンを押して開発環境ウィンドウのコンソール部分に結果が出力されることを確認してください。 void setup(){ int a; // 整数型変数aの宣言 int b; // 整数型変数bの宣言 int c; //

朝の１０分プログラミング（4日目、2024年6月6日）解説

本日の課題、おつかれさまでした。 円を描くプログラム（コメント付）は、きちんと動いたでしょうか。 解答例Processing の開発環境ウィンドウを立ち上げて、そのテキストエディタ部分に円を描くプログラム（コメント付）（ソースコード）を書き写した状態が以下のようになります。 そして、実行ボタン（左上の ▶ ボタン）を押すと、実行ウィンドウに、輪郭が黒色、中身が白色の円が描かれます。 簡単な解説今回のプログラムで実行ウィンドウに描かれた円は、昨日（3日目、2024年6月

朝の１０分プログラミング（4日目、2024年6月6日）

おはようございます。 今日は、朝の１０分プログラミングの4日目です。 本日の課題は、「プログラムをもう少しわかりやすくする」です。 課題Processing の開発環境ウィンドウを立ち上げ、テキストエディタ部分に以下のソースコードを書き写した後、実行ボタンを押して実行ウィンドウに円が描かれることを確認してください。 // 円を描くプログラムvoid setup(){ size(300,300); // キャンバスのサイズ float x = 150.0; // 円

朝の１０分プログラミング（3日目、2024年6月5日）解説

本日の課題、おつかれさまでした。 円を描くプログラム、きちんと動いたでしょうか。 解答例Processing の開発環境ウィンドウを立ち上げて、そのテキストエディタ部分に円を描くプログラム（ソースコード）を書き写した状態が以下のようになります。 そして、実行ボタン（左上の ▶ ボタン）を押すと、実行ウィンドウに、輪郭が黒色、中身が白色の円が描かれます。 簡単な解説今回は、実際に Processing でプログラムを書いて動かしてみました。 円を描くプログラムに出てきた

朝の１０分プログラミング（3日目、2024年6月5日）

おはようございます。 今日は、朝の１０分プログラミングの3日目です。 本日の課題は、「円を描くプログラムを作成してみる」です。 課題Processing の開発環境ウィンドウを立ち上げ、テキストエディタ部分に以下のソースコードを書き写した後、実行ボタンを押して実行ウィンドウに円が描かれることを確認してください。 void setup(){ size(300,300); circle(150.0, 150.0, 200.0);} ソースコード　円を描くプログラム

高校数学をプログラミングで解く（数学B編）「2-1 空間の座標」

はじめに今回は、数学Bで学ぶ「空間の座標」について、空間上に三角形を描いてその形状を調べる問題や空間上の点の座標を求める問題をプログラミングして考えてみます。 空間の座標まず、空間の座標についてまとめておきます。 空間の点の座標 ① 座標　3つの実数の組$${ (a,b,c) }$$で、空間の点の座標が定まる。 ② $${x}$$軸上の点$${(a,0,0)}$$　$${y}$$軸上の点$${(0,b,0)}$$　$${z}$$軸上の点$${(0,0,c)}$$ ③

朝の１０分プログラミング（2日目、2024年6月4日）解説

本日の課題、おつかれさまでした。 Processing の基本的な使い方、理解できたでしょうか。 まだ、理解が不十分な方も、今後、Processing でプログラムを書いていくうちに少しずつ分かってくると思います。わからなくなったら、また 記事『高校数学をプログラミングで解く（準備編）「1-1 Processingの準備」』の「Processingを使う」の節を読み返せばよいので、あせらず先に進めていきましょう。 明日からはいよいよ Processing でのプログラミン

朝の１０分プログラミング（2日目、2024年6月4日）

おはようございます。 今日は、朝の１０分プログラミングの2日目です。 本日は、Processing の基本的な操作を学びます。 課題記事『高校数学をプログラミングで解く（準備編）「1-1 Processingの準備」』の「Processingを使う」の節を読んで、Processingの画面の立ち上げから簡単なプログラムの作成までを行ってみてください。 それでは、よろしくお願いします。 MK's papa