書字・読字・計算に困っている子どもたち②※※「初めてのオンライン学習は手探り状態」※※
お試しオンライン学習の記「手探りの三日間」
目標は
「冬休みの宿題を終わること！」
宿題の残りは 国語5ページ 算数4ページ
3学期の始業式（1月10日）
① 1月5日㈮
オンライン初顔合わせ
メンバーは
笑顔いっぱいQちゃん、ママ、maruko先生
Qちゃん、にこにこ笑顔で参加。
お天気のことや お正月などのお話を少しして・・
これなら やれるかも！とmaruko先生は思った。
※今日からmaruko先生と宿題しましょうね～
ワーク見せてくださーい！
宿題のワークをぱらぱらぱらっと見せてもらって・・
※さあ、始めましょう！
どのページからにしようかな？
Q：「じ かくの きら～い！」
にこにこ笑顔からの 突然の変身です！
椅子の上に立って、ほかの話題をしだします
※ガガガガーン！😨
想定内の できごとですが、笑顔やあいさつやおしゃべりの様子から
「やっていけるかも！」と思ってしまっていたけれど・・・そうきたか！！
Qちゃんの話に相槌をうちつつ
にこにこしつつ 次の手を考えます
※そうなの～ 好きじゃないのね～
「Qちゃん、すわってね」と、ママは声をかけています
少し、待ってみます
※どうしようね～宿題・・・
画面の向こうでは、しばらくワークぱらぱらと触っている姿・・
にこにこ話しながら 手探り状態で突破口を探すこと数分・・
Q：「ここ、やろうかな！」
ありがとう～提案してくれた！
※ いいねえ！ やろ、やろ！ は、を、へ、のページだね。
記入する文字は、全部で8文字です。
一緒に読んで、一文字記入できたら ”いいね！” と励まして
できました！できました！
国語1枚、終わり～と喜び合って
※あと、算数やったら おしまいだねえ
Q：「けいさん、きらい～！」
またまた、椅子の上に立ち上がり、ほかの話をしだします
※ガーン！😨
Qちゃんの話に相槌いれながら、さらりと算数実演はじめます
maruko先生ね「いくつといくつ」 めっちゃ教えるの上手なんだよ～
4は1と・・1，2，3，4だして 1だけ指折り曲げて （指を折ってやってみます）
残りは 1，2，3 答えは 3
5は3と・・
6は2と・・
聞いてくれるかくれないか、
見てくれるか見てくれないか、わからないけど実演です
見えるのは、椅子の上に立っているQちゃんの足だけ～
そうこうしているうちに
Q「4は1と・・」 （そうそうそう！ 4は 1と5だよねえ・・）
Qちゃん、見てました！聞いてました！すわってくれました！
座ってくれたら、ワークに即、数字を書き込みます
挿し絵に、さら～っとふれて 即 答えを記入させます
問題は8問、さっさと片づけます。
今日の目標は、オンライン学習、いいかも！
と、思ってもらえること一択です。
※明日も宿題やる？
Q：「いいよ！」
ありがと～！やったあ！ 約束とれた！！！
ここまでで、30分間。1年生には長い時間だった。
待ちの時間もあったけれど、それ以上に字を書くのに相当な時間がかかった
算数と国語1枚ずつやった。
Qちゃん、やめる！とは一度も言わなかった。
② 1月6日㈯
今日はパパと
元気にあいさつ、いい笑顔
次の瞬間！Qちゃん、急に画面から消えました！
苦笑いのパパ、
「えっ、やりたくないの？ やらないの？」
室内には、いる様子です。机の近くには、いる様子です。
※わかった～！
じゃあ、パパと先にしておくね。
では、おとうさん、maruko先生といっしょに お話を読んでください
maruko先生とパパとワークのお話の文を一文交代で読みました。
Qちゃんが苦手とする長い文です。
文を読みながら
「かわいいのは だれですか」
「あかちゃんは にこにこ どうしていましたか」等と
パパとmaruko先生が楽しそうに、読み取りデモンストレーション！！
内容は、もちろんプリント通りです
Qちゃんが座りました。
※やろやろ！一緒にやろう～宿題早くおわらせちゃお～
だって、答えも書く内容も理解できましたから、やる気ありです。
一文字ずつ復唱しながら書きました。
一度、椅子の上に立ったけれど 最後までがんばりました
ここで褒めるべきはパパ！
咄嗟の実演に 戸惑いながらも無事 ミッション クリア～！したのだから
国語、終わってよかったよかった！喜び合って
※宿題、まだ 5枚あるねえ、どうする～
※算数、やっちゃう？
maruko先生とやると、めっちゃ早く終わるよ
なあんて言って・・・
文章題3問プリント すいすい、さくさくっと
終わらせました。
答え？もちろん、８０％誘導でね！
今日の目標は宿題を気持ちよく終わらせることでした！！
やったぜ！二日目も無事終わりました。2ページにわたる国語と算数1枚
1月6日㈰は、maruko先生教室はお休みです
パパとママには、
算数で数字を3か所入れるページのお話と進め方を伝授しました。
子どもが注意を横に逸らせたり、離席したりするとき、発達特性を疑うこ とがありますが、それと同時に 字を書くのに疲れたのかな？ 気分の切り替えかな？と行動の意味を観察しながら声をかけたいものです。
③ 1月8日㈪
宿題残り 3枚
漢字1枚 さっさと終わりました（もちろん、書く時間はかかりましたよ）すばらしい～
次は
算数「3つの数」の計算
これは 難しい！！！
※算数は「3つのかず」をやったらおしまいだね
maruko先生ね、3つの数のところ めっちゃ教えるの上手だよ～
① 3+2+4でしょ
3と2をたして5でしょ、5と4で9 答えは9だね
maruko先生、指で計算して、答えまで言っちゃいます
②も ③も実演です！
Q：ここに 9と かくの？
※そうそうそう！ ピンポーン！
計算式、5問
maruko先生が指で数えて見せました
数字を書き入れたら、ピンポンピンポーン！
さっさっさあーっと？ おしまいです。
あと、残りのプリントは1枚です
どうする？
明日する？
それとも、今日がんばって 終わる？
Ｑ：宿題おわらせたい！
※ＯＫ！ やりましょ、やりましょ！！
宿題、1日前に終了～
始業式の１日前の日は、宿題のことを考えずに
ゆっくりと過ごすことができますね
ママからメールをいただきました
「本人は宿題全部できてとても満足しています」
２学期は、登校がいやだったQちゃん！
２学期は、お母さんに送ってもらっての登校が多かったQちゃん
始業式の日は
「宿題、終わったもん！」で元気に登校してほしいです
１月10日㈬
3学期、始業式
通学班で登校できました。
”叱らずにやるのは、本当にエネルギーがいりますね”
と、ママはおっしゃいました。 本当にそうなのです！
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