めざせ！えほんセラピー犬。～すばこ～
～ルナちゃん、18：00の散歩～
今日のルナちゃん、速いです。
下り坂は、もちろんですが、道草がないんです。（笑）
だから「さ・ん・ぽ」ではなく「さんぽ」というわけなんです。（笑）
そんな、１日や2日で「さんぽ」になるわけがないですよね。
（間）
はい。
ごめんなさい。
答えは「超小粒おやつをあげていました」
電柱や曲がり角のタイミングで、ちょくちょくあげると、止まりません。
夕方は図書館へ行っていたので、帰宅が遅くなりました。
お世話係さん「ルナちゃん、おまたせしました。散歩だよ」
申し訳ないので、散歩中に、かなりの頻度であげていました。（笑）
ちょくちょくあげると、進みます。（大笑）
今日の図書室
東京都・小笠原諸島にある無人島である西之島では、噴火により前の生態系は失われましたがその後、昆虫や鳥の繁殖が確認されています。（略）
海鳥が巣の材料として集めた海藻や木の枝は、昆虫や植物が入りこみやすい環境を作るとといいます。
今日の新聞記事から
『わたり鳥』作・絵：鈴木まもる
こちらをよみきかせ紹介しようと思い立ち、検索してみると…。
貸出中。
これは、残念。
日本十進分類法「488 鳥」の本棚へ行ってみると何かあるかな？
キーワード：わたり鳥、ツバメ、クロアジサシ、鳥の巣
本棚で探してみると、キーワードに関連する資料がないぞ。
参りました。
何かないかな？
若干、焦り。
あと5分で3年〇組が来室します。
それまでに、よみきかせ本を決めておかないと。
司書「あ！」
見つけました。
『すばこ』文：キム・ファン ほるぷ出版
出版社からのしょうかい：
巣箱は、ひとが作った鳥の家です。
小動物のすみかである森が減っていくなか、巣箱をかけることは、簡単で身近な自然保護と言われています。
素材も、かたちも、大きさもいろいろ。
その巣箱、もとはドイツの貴族の男性がはじめたことを知っていましたか？ 日本ではまだあまり知られていない巣箱の起源と、その楽しみ方を描いたノンフィクション絵本。
巻末に豊富な写真の入った解説つき。
すばこ特設サイト
司書からミニブックトーク：
司書「今日の朝日小学生新聞の一面はこちらです。
（壁に掲載中の新聞を紹介）
海鳥が海藻や木の枝をつかって巣を作っていましたね。
ここでクイズです。
人が作った鳥の家はなんというのでしょうか？」
男子➀「巣箱。うちにある」
みんなの注目の的。
司書「え！お庭にあるんですか？」
男子➀「うん。」
先生「鳥の観察をしてるようです」（笑顔）
司書「それは、いいお話をききました。
今日、紹介する本は、巣箱がどうやってできたか、その起源もわかります。
巣箱を知っている人は、もちろん、まだ巣箱を見たことがない人も巣箱のひみつがわかりますよ。」
ーよみきかせー
司書「これでよみきかせをおわります」
男子②「先生、これってSDGsだね」（拍手）
司書「素晴らしい！よくぞ言ってくれました。
先生は、丁度用意していましたよ。
○○さん、SDGsって言ってくれてありがとう！
次は、SDGsに関する本を1冊と鳥の図鑑を紹介します。
ここで、3年生なので、本のラベルクイズをしますよ。
今よみきかせした「すばこ」と、この鳥の図鑑は同じ本棚にあります。
本のラベルには３つの数字がありますね。
日本十進分類法でいうと最初の数字は何でしょうか？」
男子③「４」
司書「当たりです。４〇〇ですが、4の次は何でしょう？」
男子④「５」
司書「45は、鉱物や恐竜だね」
男子⑤「6」（４，5，6…順番に言ってる？笑）
司書「46は、生き物です。3つの数字でいきましょうか。」
男子⑥「533」（どうして５からはじまる？笑）
司書「ごめんごめん。４からはじまる３つの数字ね」（笑）
男子複数「420」「480」「483」…（数撃ちゃ当たる、笑）
司書「すごい！48いいね！」
男子⑦「488」（ビンゴ！拍手）
司書「正解！拍手」（拍手喝采）
（略）
感想：
小学生は、クイズ大好きですね。
本の背にタイトルがありその下にラベルがはってあります。
そのラベルは本の名札、本棚はみんなの教室ということで図書室利用の時に話をします。
子どもたちにとって自分のお気に入り本の場所は、すぐに覚えますが、そうでない本棚になかなか足が運ばないようです。
好きな読書だけなら十分ですが、調べ学習になると日本十進分類法が大活躍です。
その便利さを機会がある毎に伝えるのも司書の役割、仕事だと思っています。
紹介本がすべて貸出となりました。
今日も、子どもたちへ良書を届けることができました。（笑顔）
良かった、よかった。（合掌）
本日も記事を読んで頂き誠にありがとうございました。（感謝）
そろそろお時間となりました。
またのご利用を心よりお待ちしております。（合掌）
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