Aちゃんへ・・・先生が作った「たしざんおはじき」アプリでいっしょに勉強しようね！

※記事のあとに、アプリを開くリンクがあります。 ボクのクラス（特別支援学級）のAちゃん（高学年）は、ちゃんとたしざんはできるのです。 手がたりなくなる、くりあがりのあるたしざん・・・たとえば　８＋５なら 「８を頭に入れて（指を５本だして、その指を一本ずつあごでさわりながら）　９，１０，１１、１２，１３・・１３！」という方法で正しい答えを出せます。いわゆる「指を使った数え足し」です。 ていねいに正確に・・・でも・・・とても時間がかかります。 さくらんぼ算を練習したこと

【牛乳パックでパクパク人形】かんたんものづくり_01

いつもは、自作WEB教材を紹介する記事が多いのですが、今回はアナログ工作です。 クラスの子たち（特別支援学級）はポケモン大好き。 ４人全員がそろった（全員そろうタイミングは限られています・・・）木曜日の２時間目を「ものづくり」タイムとして設定して、手軽に作れて遊べるオモチャ作りに取り組みました。 今回は、「ポケモン」のパクパク人形を作りました。 その子に応じたサポートが必要ですが、２年生～６年生の４人の子たちは、かわいく作り上げました。 「たのしい授業」仮説実験教育研

学情研主催の【デジタル教材コンクール】5/7〆切、２点応募完了。１【かくれたハテナを　あてよう！】https://note.com/kanech21/n/n1bb7c3ef735c : ２【ドレミで歌うスコアー・キーボード】https://note.com/kanech21/n/n56a1a556dae8・https://note.com/kanech21/n/n99e091aa72e8　Noteでは紹介済教材。審査員の目にとまるかな？

学情研主催の【デジタル教材コンクール】、要項見たら〆切り５／７。時間がない。優秀賞５万円、奨励賞５千円、佳作図書カード、選外は参加賞なし？ここ数年のコンテスト、応募総数は50前後、少ない。全国だよ・・・入選作も広まらない。ＨＰをもっと今風にしたいね。ボク？ためしに応募してみるね！

【ことばあてクイズであそぼう！】（WEBアプリ）マニュアルをつけて再掲します。

ＷＥＢアプリ【かくれた”ハテナ”を　あてよう！】 →　こちらから　（Scratch版を直接開く） ※JavaScript版　ダウンロードしたファイルは、オフライン環境でも動作します。（アプリによってはWEB接続が必要になりますが、Scratchサイトは介しません） 前回記事はこちらです。　→　 ★★使い方マニュアル（児童生徒用）を作成しました★★ 上記のマニュアルをまとめたＰＤＦは ＜カネッチの学舎　関連リンク＞ ★カネッチの学舎 　・Note版トップページ　h

転任先小学校で今年度、委員長や代表委員に選ばれた児童に校長先生から委任状をいただく認証式。その子たちが立派に決意表明スピーチを行った後、校長先生のお話。話のおしまいに立候補したけど代表になれなかった子に寄り添い、引き立たせ、勇気づける激励の言葉がけ。それがとても温かい。

【ことばあてクイズであそぼう！】（WEBアプリ）今年度最初の授業参観で盛り上がる！

ＷＥＢアプリ【かくれた”ハテナ”を　あてよう！】 →　こちらから　（Scratch版を直接開く） ※JavaScript版　ダウンロードしたファイルは、オフライン環境でも動作します。（アプリによってはWEB接続が必要になりますが、Scratchサイトは介しません） 4月の中旬、勤務校で今年度最初の授業参観がありました。 先生たちは皆さん、授業計画、教室環境整備と着々と準備を進めています。 僕は、今年度、転任校で特別支援学級（知的）で、低中高計4名の担任になりました。

学校で児童生徒用に配布されているタブレットは、SNS系（Noteも）、YouTubeも×。かろうじてScratchはつなげられるがこれも危うい。教師用タブレットはYouTubeは使えるけどNoteはアウト！？もったいない話。有益情報の宝庫なのに、ボクのNoteは依然マイナーなまま

【音階発声トレーニング】　思いは一つ。タブレットを楽器に！Scratchで奏でま専科（２２）

★音階発声トレーニング 　　　　　　→　ここから　（Scratch版） このアプリの開発経緯は、以前のnote記事に紹介しました。 ボクは地域の合唱団に入っています。 毎回の練習の初めには、必ず発声練習をします。 ドミソミド・・・とか、ドレミファソファミレド・・・などのメロディに、「アアア～」とか「オオオ～」などを当てはめて歌うのです。 ※「マメマメマメマメマ」・・・　とか　「アエイオ　ウオアエアー」とかで行ってみるのも面白いですよ。 そのとき、半音ずつ音を上げたり

レッツ！ソロウクレ　V0l.1　思いは一つ。タブレットを楽器にしたい！Scratchで奏でま専科（２１）

★レッツ！ソロウクレ　V0l.1　　 　　　　　　→　ここから　（Scratch版） 　　　　　　　 　演奏デモ動画（YouTube） 趣味でウクレレを弾いています。 教室も持ち込んで、「今月の歌」（朝の歌）や、音楽授業でもよく弾いています。 子どもたちも、ウクレレの音色が大好きです。 子どもたちもウクレレを弾きたいというので、休み時間は、自由にさわらせています。 あるとき、ウクレレをもった子の後にボクが立って、ウクレレの左手（弦を押さえる手）を担当し、右手（弦をは

タブレットでウクレレソロが弾けるアプリ完成！Scratchで奏でま専科（２１）

★ウクレレアプリ（JavaScript版）のオープンエラーがあったので修正します。 https://note.com/kanech21/n/n3619548165df?magazine_key=m0170387b9ed5　の記事で紹介しています。ウクレレソロってこんな感じ・・・が何となく分かるアプリです。

ベルリンから14日の午後､関空に到着、車を飛ばし夜遅くに帰宅・・・翌日15日から転任先の小学校で支援学級担任(低中4名）としてのスタート。この一週間をスマイル＆元気（表面上）で乗り切りNote連172日、カネッチの自作アプリも早速使用。↓これでキラキラ星演奏！タブレット大活躍！