ドラム講師の違い・見分け方

私、実は社会人教育の講師をしていたことがあります。
いわゆる管理者研修とかビジネス基礎研修みたいなやつです。

そんなビジネス研修の講師で学んだことがあります。
それは、、、

「研修テキストの内容は最大公約数だ」

ということです。

なにそれ？と思う方もいるかもしれませんが、多くの研修は大人数で受講します。（私の場合は20名くらいの受講生でした）

でもって、（研修内容にもよるけど）受講者の年齢、経歴、価値観、環境など、様々なのです。

そんな中、受講者全員に納得してもらうためには、「ある程度の大枠、大原則レベル」の内容にせざるを得ないのです。

あまり細かい内容にしちゃうと、「いや、うちの部署はそんなことしてない！」とか「別の人は、こんな内容だったけど...」みたいな、正直「それくらい自分で咀嚼しろ！」と叫びたくなるような小言をいう人が出てきます。

なので、ある程度「自分に置き換えやすいようなフワっとした内容」にしておくのです。というか、そうするしか無いのです。
→それを「最大公約数」と表現しています。

そして、大きなポイント（というか講師の力量が試されるところ）は、
「いかに、その場・その時の受講者に合わせた説明ができるか？」ということ。

講師って難しくて、説明しても「？？？」マークが出ている人がいます。
特に社会人研修の場合は「会社から受けさせられている」というパターンが多く、そもそも研修に前向きじゃない人も...。

そんな人に対してもわかりやすい例・説明パターンを手を変え品を変え、あらゆる角度から捻り出さないといけません。

そう、自分がわかりやすいと思って話した内容でも、人によっては「？」だったりします。なので、別の角度で補足をどんどん入れていく。
これが非常にムズい！というかエネルギーMAXに使います。

で、なんでこんなハナシをするかというと「ドラムを教えることも同じ」だと思うからです。

ドラムの基本的なカリキュラムって最大公約数です。（教則本をイメージするとわかりやすいと思います。）

で、実際に教える場合、まずは「講師自身が一番納得しているコツ」を説明します。

しかーし！
人によっては、その説明では全然ダメって事もあります。

体格、運動経験、反射神経、今まで聞いてきた音楽...など、人によって全然違います。
それこそ「強めに」というワードだけでも、人によって「強め」の基準がバラバラ。

そんな時はどうするか？
そうです、手を変え品を変え、色々と視点を変えた説明パターン・例えで説明をするのです。
その「説明の引き出しの量と幅」が講師の力量の一つだと思っています。

という事で、教室を選ぶ際は「講師のアドバイス」に注目してみると、色々と違いがわかると思いますよー。

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このnoteは「みっきーのドラム教室メルマガ」の一部抜粋版です。
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