次男７歳のお話５～新学期始動、私のぐるぐる思考が止まらない

夏休みが明け、２学期が始まりました。
次男の登校渋りは初日から発動です。
意気揚々と登校する子、元気がない子、疲れている子、いろいろですね。

＊

ちょっとすでにいろいろありましたので、とりあえず掃き出しと、頭の中の整理を。

「ぼく学校行きたくない。」
「授業が嫌なの！」
毎朝がこんな様子です。
次男をなんとかなだめて、車に乗せ、教室まで送っています。
(長男は１人で先にすたこらさっさです。次男を待ってたら道連れで遅刻してしまうので、先に行かせています。)

本日も登校拒否。私が平日休みだから、甘えてるんですよね。
なんかもう私も疲れちゃったので、休ませました。
もういいいや！と思って。
来週から頑張ろ！と思って。
そらひらがな苦手だったら授業の時間は苦行ですよね。分かるよ。

＊

夜寝る前、次男が
「お友達にあほって言われたりするんよ」
とぽろっとこぼしていました。

やっぱり…。悪く言う人がいるだろうなとは思っていましたが。
次男はひらがなは苦手ですが、口頭で問題を読み上げると解けるのです。
あほじゃないわい！と大声でそいつに言ってやりたい。

小学１年生の次男が凹みまくっているのです。それはいけん。

「とりあえず、馬鹿とか言われたら
　『ばかって言う人がばかなんです～』だけお返ししていいよ。
　言うとくけど、絶対に殴っちゃだめよ、殴ったら負けよ。」

「悪口言うやつは、頭が悪いやつには『あほ』って言うし、
　頭がいいやつには『がり勉』とか言うんよ。
　いいことしても悪いことしても、何しても悪口しか言わんけん。
　そんなやつ大人でもおるけん、そんなやつは放っとけ。
　悪口言うやつは無視じゃ無視！」

と教えました。実践はできなくてもいいから、心の安定を図りたい。


次男には、見る力が弱いんかもしれんね、
他の人とは見え方が違うんかもしれんよ、
と慰めのような言葉をかけたところ、非常に驚いていました。
「え！！！！！！」
もうほんとにこんな驚き方でこちらの方がびっくりしました。

もちろん実際に調べた訳ではないので、ほんとうのところはわかりません。
でも本人にはしっくり来たのか、「だからみんな読むの速いんかな～」。
しまいには「みんなひらがな読めるのずるい……。」と泣きだしてしまいました。

どうにかしてやりたい。でも何をしたらいいのか分からなくて、モヤモヤします。

＊

今月、遅刻続きの次男と私。

次男の今のこと、将来のことを考えます。
非行少年まっしぐらになりそうで怖い。
早く得意なことを見つけてあげたいと、スポーツクラブ等を探しながら悩みつつ。

一方で自分のことでも悩んでいます。
そもそも私こんな遅刻続きで仕事続けられるの？
その内周りから陰口叩かれるんだろうな～……
とぐるぐる考え込んでいます。
悩んでもしょうがないんですが。なるようになるか。

職場については、どこまで子どものことを話そうかな～とぼんやり考えています。
上司には、登校拒否気味だということは伝えていますが、同僚や部下には登校拒否のことも、発達障害のことも、何も伝えておりません。

以前、次男のかわいいエピソードを話そうと思い、
軽い気持ちで同僚に
「ちょっと聞いてよ、うちの子ひらがな読めんのやけどさ～、こないださ～」と言ったところ、
「え！そんな重たい話ですか！？」ってびっくりされて、そのとき初めてあこれ重たい話なんだと気付きました。
そうか障害って重たい話なのか。
不安がないわけではないけど、ただの次男の個性だと思ってたから、
相手のリアクションでやっと理解できた気がします。
あんまり言うべき話ではないのよね。失礼しました。

そんなこんなで、まあ不安しかないです。
気にしすぎなんじゃない？って言われたらそれまでだし。
こんなこと、誰に相談したらいいの？て感じでしょうか。
クリニックには通っているし、担任にも話しているけど、特に何かが改善される訳ではないし、このまま１年くらいは様子見のまんまなんだろうな。
本人は「今」困ってるんだけどな。耐えるしかないのか。

＊

最近の子守歌は、B'z『GOLD』です。

次男が甘皮を取ったり、指先の皮を剥いたりするので、爪も指先もボロボロです。
とりあえず指先を保湿しながら絵本を読んだり歌を歌ったり。
そして『GOLD』を歌いながら左手で隣の次男をなで、右手で奥側の長男をなでなで。
いつでもこどもたちの安全基地でありたい。
いつか楽しく元気に学校に行けるようになるかな。

誰より一番私が
あなたを最後まで見届けよう
羽にくるまれて寝るように　ひたすら最高の瞬間を想え

新しい日々が始まるよ

【追記】
夕方、担任からお電話頂きましたので、元気いっぱいですとお答えしました。
どうやら今日は国語のテストがあったようで、次男の危機管理能力の高さを電話で笑い合ったりして。
学校での楽しそうな様子も教えてもらい、少しほっとしました。
二学期は自分で書こうという姿勢も見られるし、夏休みなにがあったの！？てくらいすごいです！すごく頑張ってますよ〜！と言ってもらえました。
ちょっとほっとしました。一喜一憂しちゃうわほんと。