お家で子どもと一緒に勉強タイム～今週の失敗談＆フィードバック～

さて、休校と同時に、「お家での勉強時間」を設定したわが家。

気付けば、子どもと一緒に勉強するのも３週目に突入！

子どもと一緒に勉強すると、色々と気付かされることがある。

声のかけ方一つ、勉強の教え方一つ。

「これは成功」
「あー、やってしまった・・・」etc…

このお家で子どもと一緒に勉強タイムシリーズ（今、勝手にシリーズ化しちゃいました笑）では、１５年間の教員生活での経験をもとに、子どもと勉強する時のコツを、私の振り返りと共にご紹介していきます♬

１．国語の作文タイム

①「やってしまった・・・」と反省したこと

学校からの宿題で、「体験したことを文章にする」という課題があった。

こんなやつ
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娘は自分なりに教科書を読み、教材文を読んでテーマ決め。

何にしようか迷いながらも、昨年の１２月に行った『女子野球の全国大会』のことを書くことに決めたようだった。

カリ、カリ、カリ。
カリ、カリ、カリ。

娘「お母さん、終わったー♬」

笑顔で、とても嬉しそうに作文用紙を持ってきた娘。

私「すごいねー。頑張ったねー！」（←ここはO.K!!）

なんていいながら、作文チェック。

「・・・・・。」
（試合のことに、ホテルのこと。USJのことまで。）
（しかも、それぞれ４・５文ずつくらいしかない・・・）

「えーと、この作文の伝えたいことは何？」
「作文って、伝えたいことがあって、そのことに関して書いていくとおもうんだけど。教科書どうなってるの？」

私、教科書をチェック
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「ほら、教科書も”新しい友達”のことについて書いてるよね！」
「○○（娘の名前）がこの作文で、一番伝えたかったことは何だったの？」

完全に、指導モードに入ってしまった。

その後、娘は撃沈。

「もういい、書き直す。」

キュッ、キュッ、キュッ、キュッ
キュッ、キュッ、キュッ、キュッ

黒いペンで、下書きを塗りつぶし、

ビリ、ビリ、ビリ、ビリ
ビリ、ビリ、ビリ、ビリ

紙を破り捨てていた。

「やってしまった・・・」

あんなに「終わった」と喜び、嬉しそうに持ってきたのに・・・

軽く全否定してしまった(^^;)

まずは良いところを褒め、それから改善すべきところを伝えるべきだった。

一生懸命、書いた作文がやり直しになった時のダメージは大きく、子どもによっては、ここで「もうやらねぇー!!」となることがあるんだよね。

文句を言って、反抗的な態度を取る子とか、ホント様々。

幸い、娘は、黒いペンで下書きを塗りつぶし、紙をビリビリ破り捨ててはいたものの、気持ちを立て直し、書き直すことができた。

でも、そうじゃなかったら、最悪この課題に向き合おうともしなくなったかもしれない。

作文が大嫌いになったかもしれない。

子どもを指導する時の言葉って、それくらい大事なものだったと反省。

完成した作文
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とりあえず、”野球の試合”のことについて書けているのでO.K！

誤字があるので後で教えて、直してから提出させよう。

このやり取りの直後にまた字の訂正は、なかなか応えるからね(^^;)

ということで、指導のタイミングも重要！

２．まとめ

本当は、「国語の作文タイム」の後に、「理科の問題タイム」を書く予定だったのだが、意外と長くなったので、また次の機会にしようと思う。

さて、今回の反省からの、”子どもと一緒に勉強タイムのポイント”は、

①改善点を伝える時は、まず良いところを褒めてから伝える

②子どもを指導する時の言葉には、気を付ける
（全否定は絶対にダメ）

③指導するタイミングも重要
（子どもの気持ちが安定している時に指導する）

ということでした。

前回、意外とスキが多かったこの記事。
しかも、シェアまでしていただいて、とっても嬉しかった♬

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今回もスキが多いようなら、またこのシリーズ（勝手にシリーズ化したので）を続けていきたいと思います。

こんな時は、子どもにどんな声をかけたらいいのだろう？

この勉強はどうやって指導したらいいのだろう？

こんな疑問のお役に少しでも立つことができると嬉しいです。

何かありましたら、お気軽にコメントを残してくださいね(^^)

それでは、Hasta mañana（また明日）