【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】 次期教育振興基本計画（答申）を読む

教育に興味のある方にお勧めしていることのひとつ。
「報道情報は間違っていることが多いので、
　大事なものは原典にあたることがおススメ」
なんですが、さすがにこれは報道はされないですね。
次期教育振興基本計画の答申。
https://www.mext.go.jp/a_menu/keikaku/
３／８に「答申」が出ています。　

●そもそも教育振興基本計画とはなにか
　今後１０年間を通じてどんな教育の姿をめざすのか、
　国の施策（計画）をあきらかにするものです。
　この計画をベースにして、
　各都道府県や政令指定都市が
　地域にあわせた教育振興基本計画を策定します。
　今後の教育施策の基本的な計画、ということですね。
　中央教育審議会にかけられ、
　３／８に「答申」が出されました。　
　答申の全文は文字だらけで８０p近くあるのですが
　「概要」という数枚にまとめられたものもありますので、
　まずはこちらからみていただくといいかもしれません。

　※全文
　　https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_soseisk02-000028073_1.pdf
　※概要
　　https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_soseisk02-000028073_2.pdf

●キーワードはウェルビーイング
　「概要」をざっくりみていただくとしたら、
　１枚めがいいと思います。
　現状の「課題」と、それに対しての「コンセプト」が。
　こういったところは、ビジネス文書とよく似ていますので、
　社会人には読みやすいかもしれません。　
　注目すべきはコンセプトに書かれている
　「ウィルビーイング」という言葉でしょうか。
　実は全文の中には、本当に何度も何度も出てきます。
　「身体的・精神的・社会的に良い状態にあること。
　　短期的な幸福のみならず、生きがいや
　 人生の意義などの将来にわたる持続的な幸福を含む概念。」
　という注釈も書かれていますね。
　教育施策というと、いかに能力を高めるかという、
　テストの成績のようなことが注目されがちですが、
　「どのように生きるのか」や
　個人それぞれの幸せとは何かが重視されるように
　なってきています。
　「日本社会に根差したウェルビーイング」となっているところも
　特徴的なのではないでしょうか。

●教育改革は踏襲、方向性は個別最適
　こうしたウェルビーイングの向上について、
　「ウェルビーング」という言葉は使われていませんでしたが、
　これまでの教育改革と、その方向性は大きく変わりません。
　「概要」の２枚目３枚目の施策をみていくと、
　これまでもよくみたキーワードが並んでいます。
　TODOレベルのやるべきことは変わらないのですが、
　ウェルビーイングというキーワードで
　いろいろな施策がつながっていく感覚があります。
　「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）」でも
　「個別最適な学び」という指針が示されていますが、
　（https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm）
　これからの教育は量産型・効率型ではない、
　ということなのだと思います。

松倉由紀
キャリア教育コーディネーター・教育研修プランナー。1975年長野県上田市生まれ。静岡大学人文学部卒業。地元での就職に失敗（4か月めで退職届！）ののち、大手通信教育会社、人材派遣会社、コンサルティングファームを経て現職。キャリア教育の領域で教育プログラム開発と「しくみ作り」をする「企画屋」「クリエイター」であり「風呂敷たたみ屋」。2016年4月個人事業主から法人成り（株）ax-factory（https://ax-factory.wixsite.com/corporate）を設立。2020年京都造形芸術大学通信教育部（グラフィックデザイン）を卒業。デザインで学びをおもしろくします。
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