【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】企業の活動は工夫がいっぱい！学びの素材だらけ。

ちょっと前の話にはなりますが、
お手伝いしている団体のプログラムの実践例が紹介されました。
https://www.kyoiku-press.com/post-198491/
　（＊日本規格協会の「ピクトグラムづくりに挑戦」です）

上記は知財教育として紹介されていますが、
コンテンツは日本規格協会さんの独自プログラム。
紹介された例は、学校で国語の単元と結びつけています。

世の中にある企業・団体の活動は、
その裏側にいろいろな工夫や努力があって、
そこ働いている人には「当たり前のこと」であっても、
実は、授業の素材になるものがたくさんあります。

それを見つけていくのが、
キャリア教育コーディネーターの仕事だと思っています。

今回も、コンテンツの開発にあたっては、
そもそも規格とは何か？
規格協会という団体の社会的意義は何か？
「教育資源を探す」というところから始めました。
関連する難しい本も何冊も読んでみたりして。

そうすると、「規格を作る」ということは、
どんな困ったことが起きているかを見つける課題発見力、
いろいろな人の立場から多角的に考える思考力、
多様な価値観のあいだでの合意形成力、
誰にでもわかりやすくする表現力などのスキルが
発揮されている仕事だということがわかってきました。

実際に「規格を作る」お仕事に携わっている方の話も、
そのこだわりや工夫が、ほんとうにすごかった。
まさにプロの仕事。

小学校３年生に「規格」を伝えるにあたって、
題材として親しみやすいものということで、
ピクトグラム（案内用図記号）を選び、
　（＊案内用図記号にも規格があるのです）
身につけたい資質・能力を
「誰にでもわかりやすくする表現力」としましたが、
学齢に応じて、扱う題材、身につける資質・能力を
段階的に変えて提示できる可能性も見えてきました。
学習指導要領改訂を控えたいま、
これからの社会に求められる資質・能力の養成に
つながるコンテンツになる可能性が大きい・・・

これはあくまで一例にすぎませんが、
世の中にあるどんな企業・団体も、
その意義や仕事を分解していくことで、
同じような「学びの素材」を持っているはずなのです。

小学校の社会の教科書に出てくる仕事は、
販売、工業、農業、漁業・・・
昨今では情報産業なども扱われていますが、
BtoBビジネスのような、その背景にあるお仕事には
なかなかスポットライトがあたりにくい。

だから、いろんな企業・団体の教育資源を見出し、
授業につなげられるよう「コンテンツ化」していくことも、
キャリア教育コーディネーターの大事な役割だと考えています。

そしてなにより、
「こんな仕事が世の中にあったんだ！！」という発見が
仕事をしている私も、楽しい（笑）

松倉由紀
キャリア教育コーディネーター・教育研修プランナー。１９７５年長野県上田市生まれ。静岡大学人文学部社会学科卒業。地元での就職に失敗（４か月めで退職届！）ののち、大手通信教育会社、人材派遣会社、コンサルティングファームを経て現職。キャリア教育の領域で教育プログラム開発と「しくみ作り」をする「企画屋」であり「風呂敷たたみ屋」。２０１６年４月個人事業主から法人成り（株）ax-factory（https://ax-factory.wixsite.com/corporate）を設立。
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