【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】キャリア教育入門編「先生の働き方改革とキャリア教育」

先日、「日本の先生は世界一忙しい」というニュースを
お聞きになった方もいるのではないでしょうか。
OECDの調査ですが、前回調査よりも、
さらに仕事時間が長くなっていたようですね。

というわけで、キャリア教育入門編、今回のテーマは、
「先生の働き方改革とキャリア教育」としてみました。

私たちキャリア教育コーディネーターが
求められるようになった背景のひとつには、
　（あくまで「ひとつ」にすぎませんが）
先生の負荷軽減という文脈もありました。

これまでのキャリア教育入門編では、
キャリア教育が求められるようになった背景として、
学校から社会へのスムーズな移行が求められることや、
自分の住む地域のことや産業のことを知ること、
学校の学びと社会のつながりを感じながら学ぶ必要性、
なぜ学ぶのかの動機づけにつなげる必要があること、
などをご紹介してきました。
　（まとめ読みはこちら↓でどうぞ
　　https://note.mu/axfactory/m/m4a777303bd10）

いずれも、学校の中だけで完結させることはむずかしく、
学校と地域・産業界との連携して授業を行うことが
必要であることは間違いありません。

ですが、学校外と連携した授業を行おうとすると、
連携先の開拓や授業のための打ち合わせや準備など、
学校の先生の負荷も同時に高くなってしまいます。
ただでさえ忙しい先生が、さらに忙しくなってしまう。
キャリア教育コーディネーターが生まれた背景には、
こうした先生の負荷を減らせるよう、
サポートできる人材の必要性がありました。
（かといって、ただの「御用聞き」ではありませんが）

　先生が子どもたちと向き合う時間に
　いちばん力を注げるようにすること

これがとても大事なことなのです。

そして、来年度、小学校からスタートする
新しい学習指導要領での授業は、
社会と連携した授業がさらに求められます。
さらに先生は忙しくなってしまうのか・・・？

ですから、
私たちキャリア教育コーディネーターをはじめする
学校の「外」にいる社会人が、
もっともっと学校のことを知ることが
とても大事なことだと思っています。
学校と先生の「味方」になれる社会人を、
もっともっと増やす必要があるのです。

学校・先生と手をとりあいながら
学校の学びと社会のつながりが感じられる授業を
一緒に作っていくこと。
これも先生の働き方改革につながるのではないでしょうか。

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松倉由紀
キャリア教育コーディネーター・教育研修プランナー。１９７５年長野県上田市生まれ。静岡大学人文学部社会学科卒業。地元での就職に失敗（４か月めで退職届！）ののち、大手通信教育会社、人材派遣会社、コンサルティングファームを経て現職。キャリア教育の領域で教育プログラム開発と「しくみ作り」をする「企画屋」であり「風呂敷たたみ屋」。２０１６年４月個人事業主から法人成り（株）ax-factory（https://ax-factory.wixsite.com/corporate）を設立。
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