社会人のための”教育ってそうなってるのか！”講座

海外の教育を盲目的に賞賛するのではなくて【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】

このメルマガをお届けするころには帰国していますが、４／１０−１７、イギリスでキャリア教育の取り組みの視察をさせてもらいました。（リージェンツパークのカフェでこの原稿を書いてます） ETIC.さんのコーディネートのもと以下のようなところを訪問させてもらいました。それぞれの詳細は、また機会をつくってシェアする時間をと思いますが、ここでは、まずは感じたことをお伝えしたいと思います。今回の視察に関しては、ギャツビーベンチマークの日本版開発が視野にあります。昨

令和の日本型学校教育をあらためて考える【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】

3/20に開催されたアスクネットのENGINEで、基調講演で登壇された上智大学の奈須先生。私もイベントの企画にも参加していたのですが、奈須先生にぜひ登壇してほしいと提案したのは、これからの学校教育がどう変化していくかを知るには「個別最適な学びと協働的な学び」について学ばねばならないと考えたからでした。令和３年（２０２１年）、「令和の日本型学校教育」の構築を目指して　～全ての子供たちの可能性を引き出す，　個別最適な学びと，協働的な学びの実現～」という中

教育に関わる人のネットワークによって生まれること【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】

週末に、NPO法人アスクネット・NPO法人JAEの開催する ENGINE＠関西に参加してきました。 https://engine.asknet.org/kansai/ 　　※３／２０には東京でも開催されます。　　　https://engine.asknet.org/tokyo/ 基調講演から分科会まで学校、企業、行政、コーディネーターなど、さまざまな立場からの事例が盛りだくさん。主催のアスクネットはこの「ENGINE」をこんなふうに表現しています。 ”教育に関

キャリア教育コーディネーターに必要なスキルと知識【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】

キャリア教育コーディネーター養成講座実践コース、今年度も学校での授業実践が終了し、残す活動は、ふりかえり・検証・報告書となりました。毎週、チームで議論を交わしながらつくってきた授業。授業をやって終わり、ではなく、ひとりひとりの「これから」につなげてもらえるといいなぁと願っています。そこで、あらためて、キャリア教育コーディネーターに必要なスキルと知識ってどんなものなんだろうと振り返ってみたいと思います。 ●正しい知識と情報収集は大前提。いわずもがな、で

”教育の最前線”の歩き方ー3/20ENGINEのみどころをご紹介！ー

「キャリア教育といえば」の老舗NPOであり、キャリア教育コーディネーター仲間でもある、NPO法人アスクネットのイベント「ENGINE」。３／２０にオリンピックセンターで開催されます。今回も企画からお手伝いしてきている「裏側」から、「みどころ」というか「こだわり」というか、教育に興味がある方・教育に何か関わってみたい方向けの「歩き方」をご紹介したいと思います。 ●わかりにくい国の教育施策を理解するには？国の教育施策は、文部科学省のWEBサイトで公開されています。教育に

子どもは一斉に同じことをしないといけないのか【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】

たまたま見ていたNHKスペシャルが、「学校のみらい」というテーマでした。 ※ダイジェストがありました。　https://www.nhk.or.jp/campaign/koe/kodomo/kiji_20240127.html 不登校の子どもが３０万人、というキーワードだったのですが、内容は不登校に関することだけでなく、学びの個別最適化の事例にも触れられていました。不登校は、学校に行けない・行かないことが問題というより、（問題行動と判断してはならないとされて

キャリア教育に関わることは自分の人生と向き合うこと【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】

キャリア教育コーディネーター養成講座実践コースをやっていると、いつも思うことがあります。「キャリア教育に関わることは、　自分の人生・キャリアと向き合うことになる」と。例えば、授業を企画するとき。その学校・クラスの子どもたちの状況や先生の願いをしっかりお聞きすることが前提ですが、同時に、キャリア教育コーディネーターの想いも実はとても大事だったりします。これがないと、ただの御用聞きになってしまうから。キャリア教育コーディネーターである自分は、子どもた

コロナ禍をきっかけに見直す修学旅行【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】

2022年度実施の修学旅行についての調査として２つの業界団体からの報告書が出ています。・日本修学旅行協会　「教育旅行年報データブック2023」　https://jstb.or.jp/pages/154/ ・全国修学旅行研究協会　修学旅行の実施状況並びに「学びの集大成を図る修学旅行」の取組について　http://shugakuryoko.com/chosa.html これらの修学旅行の調査からは、コロナ禍で中止や実施時期の変更をしていたものが少しずつ復活してき

個別最適な学びとキャリア教育の関係を考える【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】

先日、私立の小学校の研究授業に潜り込んでいました。「個別最適な学び」について学びたくて。「個別最適な学び」がキーワードとして強調され始めたのは、令和３年１月の中央教育審議会答申「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して　　～全ての子供たちの可能性を引き出す，　　　個別最適な学びと，協働的な学びの実現～」あたりからではないかと思います。この中で、背景にひとつとして、 2019年5月にOECD（経済協力開発機構）が発表した “Learning Compass

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】教育施策に関わる情報、何から調べたらいいの？

今年もキャリア教育コーディネーター養成講座「実践コース」の活動が始まりました。　（https://ax-factory.com）実践コースのキックオフでは、必要な知識の「原典にあたる」ワークも重視しています。知識についてどこまで知っていたらいいのか、言いだしたらキリがないという部分もあるのですが、キャリア教育コーディネーターをめざす方たちに「このあたりにアンテナをはっておいてほしい」をピックアップしてみたところ、けっこうなボリュームになってしまいました。

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】総合的な探究の時間の「評価」について学ぶ

私の備忘録的な内容かもしれません。仕事で必要になりそうなので、いま、総合的な探究の時間の「評価」について勉強しています。国立教育政策研究所からも、こんな参考資料が出ているのですが・・・ ●「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料● https://www.nier.go.jp/kaihatsu/pdf/hyouka/r030820_hig_sougou.pdf 総合的な探究の時間をサポートするにあたって話題にのぼってくる「評価はどうするのか」という

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】「学校」を多面的に見る。そこに正解はない。

小中高のキャリア教育実践基礎講習（https://ax-factory.com）集合研修の３日目が終了しました。３日目の大きなテーマは「学校とのコミュニケーション」。教育支援をしたい、学校に関わりたい方にとって気になるテーマだと思います。この日は、３日間の集合研修の中でも最もゲストが多い日でして、　・現場の教員　・教育行政　・コーディネーターと、「学校」というひとつの対象を複数の視点から見ていく１日になります。この多角的な視点、学校につい

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】教育に関わりたい方のための情報検索のポイント

今年度のキャリア教育支援人材養成講座もスタートし、いろいろな受講生の方にお会いしています。さらにこの夏は、某企業向けの研修を担当しており、学習指導要領改訂の基礎知識に加え、教育に関する情報収集ってどうやるの？というあたりもあらためて整理していました。そこで今回は、教育に関わりたい方のための情報検索のポイントについてまとめてみたいと思います。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊まず、これはこのマガジンでも何度もお伝えしていることですが、報道情報を鵜呑みにし

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】あなたの興味のある「教育」とは何を指すのか？

私が20代を過ごした会社で関わっていたサービスが進研ゼミでした。（主に赤ペン先生の採用・研修・組織マネジメントという、　ちょっと変わった部署にいました。）この経歴をお伝えすると、「ずっと教育業界なんですね」と言われることが多いです。私も、ざっくりと「教育に関わる仕事」という伝え方をすることが多いのですが、この「教育」っていう言葉、お互いに何をイメージして会話しているのかが、実は噛み合っていないだろうなー・・・（笑）なんてことも思ったりしています。「

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