社会人のための”教育ってそうなってるのか！”講座

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本

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運営しているクリエイター: まつくらゆき@キャリア教育コーディネーター

#教育改革

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】学校教育に関わりたい人が、いま読んでおきたい本

私がキャリア教育コーディネーターの世界に入ったときのこと。学校って、全国どこにでもあるし、通ったことだってあるし、「私は学校を知っている」と思い込んでいました。でも、仕事として関わってみると、私の知らない「学校の世界」がそこにはありました。特に、文部科学省などの国の施策が理解しずらい・・・相手（学校）の世界を、もっともっと、ちゃんと知らなくちゃ！そう思っても、どこから勉強していいかすらわからくて、まずは先生たちがみている情報と同じものに触れてみよう・・・

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】保護者も企業人も学習指導要領を知ろう

新学習指導要領の実施に向け、文部科学省の新学習指導要領ページがリニューアルされました。 http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/index.htm 「生きる力　学びの、その先へ」ということで６pの解説リーフレットが作成され、メッセージ動画も公開予定とか。文部科学省のサイトの中の１ページではありますが、他のページとのトーンが全く違っており、第一印象として、わかりやすそうな、敷居の低さも感じます。そうした工夫をした

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】「アクティブ・ラーニングで身につけるスキルって？」

学習指導要領改訂を、 “超好意的にとらえて”紐解いてみよう、というシリーズ第４弾。「アクティブ・ラーニング」という言葉、本当によく聞くようになりました。と同時に、いろいろな誤解も批判も飛び交っています。「教えてはいけない」「ディスカッションをすればいい」とか、「コミュニケーションが苦手な子はどうするのか？」なんていう懸念も。（かくいう私も、苦手な子どものひとりでした。）そもそも、アクティブ・ラーニングという「手法」によって期待できる効果って、なんなんでし

【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】そもそも、なぜ“いま”アクティブ・ラーニング？

学習指導要領改訂を、 “超好意的にとらえて”紐解いてみよう、というシリーズ第３弾。「アクティブ・ラーニング」ってよく聞くけど、そもそも、なぜ「いま」なのかを、学習指導要領改訂から読み解いてみたいと思います。「アクティブ・ラーニング」とは、ごくごく簡単に言うと「学習者を主体とした能動的な学習」ということになります。教える側に主体がある知識の伝達ではなく、あくまで主体は「学習者」である点がポイントです。　（具体的にどんな学習なのか、については、　　次回以降で詳