先生や保護者《親》が知っておくべき「発達」のこと

　さらに、発達の話をもう少しします。先生や保護者が理解し、支援や配慮しやすいように簡略した話です。アセスメントのために必要です。

　発達は、上図のように愛着の形成された大人と「やりとり」することで発達の栄養が溜まっていくことで伸びていきます。
　　・愛着とは、基本的な信頼関係　
       ・愛着の形成された大人とは、いろいろ学んでいこうと思える存在
　　・大人は、両親か養護者（祖父母等）
　　・大人が愛情を持って子どもを大事に育て、子どもがそれを喜ぶこ
　　　とで始まる（おむつをかえたり、授乳したり、遊んだりすること）
　　・発達の栄養とは、語彙、知識、ルール・常識・マナーなど
　　・「やりとり」をして発達の栄養が溜まるたびに、愛情も溜まり愛着は
　　　深まっていく

　つまり、子どもは大人と「やりとり」がうまくできない、もしくは「やりとり」をするつもりにならないという状態では、うまく発達していかないのです。そして、徐々に発達が偏ってしまいます。「やりとり」でしか、発達の栄養は溜まらないからです。その発達が偏ってしまった子どもを《発達に凸凹がある》と言います。

　「やりとり」がうまくいかないで、発達が凸凹になるが原因を、次回説明します。
　今しばらく、発達について学んでください。アセスメントだけをいたずらに学ぶと使い方を間違うからです。