受け入れの方法とスキル 第４段階 その４
3時間目は「国語準備です」。これは、伊藤先生とみーちゃんの2人だけの時間です。
今日は「並べて、言葉を作ろう」という勉強をします。そのあとのお楽しみは、みーちゃんが大好きな「昆虫カルタ」を選びました。
先生「みーちゃん見て。」
伊藤先生は、五十音図を取り出しました。習ったところは、色が塗ってあります。そして、次に「ひらがな積木」をだしました。
先生「こレを見て、習ったひらがなだけ、この積木から出してください。で
きるかな？先生も、手伝うね。」
みーちゃんと伊藤先生の二人で、相談しながら積木を出しました。
あいう かく さしすせ はひ なにの みむ らり
の18文字です。みーちゃんの興味がある文字から覚えたので、系統だってはいません。
先生「今日はね、これを組み合わせてみーちゃんの知っている言葉を作って
みます（「覚えて」）。見ててね。1個作って見るから。」
伊藤先生は、「は」と「な」を持ってきて「はな」を作りました。みーちゃんが、4月の1番最初に興味を持ったものです。伊藤先生が読もうとすると・・・。
みー「『はな』だ。」
先生「そうだね。花だね（「共感」）。先生が、読む前に言っちゃたね。本
当は、先生が言ってからだよ（「覚えて」）。でも読めて、偉かったね
（「共感」）。では、次は、これと同じように、みーちゃんが何か言葉
を作ってください。」
みーちゃんは、固まって動きません。
先生「あら、『できない』と困っているみたいだね（「想像」）。じゃ、ヒ
ントね。みーちゃんの好きな虫が出きるよ。」
伊藤先生は、そう言いながら「せ」の積木を持ってきました。みーちゃんの目が輝きました。大好きな「あれ」です。早速「み」を探してきて、2つをくっつけました。
先生「そうですね。みーちゃんの好きな虫ができたね（「共感」）。じゃ、
読んでください。先生が読みましょうか？みーちゃんが読みますか？」
みー「みー」
先生「みーちゃんが読みたいんだね（「共感」）。では、どうぞ。」
みー「セミだ。」
先生「そう、よく読めました。セミだね。うま言葉を作れましたね（「共
感」）。では、次は、先生が作るよ。」
伊藤先生は「むし」を作りました。みーちゃんは、すぐ「むし」と読みました。
先生「あらら。みーちゃんはすぐ読みたいんだね（「想像」）。じゃ、みー
ちゃんがすぐ読むルールに変えましょう（「覚えて」）。では、次は、
みーちゃんの番よ。」
みーちゃんは「あ」と「り」を持ってきて「あり」を作りました。みーちゃんは、最近、虫にはまっています。
先生「では、作った言葉を読んでみて。」
みー「アリだ。」
このようにして、みーちゃんと伊藤先生で交代交代に言葉を作っていきました。みーちゃんはこのあと「あみ」と「くり」を作りました。
積木のお片付けが終わったあとは、お楽しみの「昆虫かるた」です。みーちゃんは、絵札をじっくり楽しみながら並べ始めました。
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