小４プラグラマー｜こどもがプログラミングに熱狂的にハマった３条件

佐藤ねじ（ブルーパドル）

2021年10月16日 15:07

これは、全然プログラミングにハマらなかった小３息子が、小４になってめちゃくちゃハマった話です。

３つの条件が揃うことで「強烈な作りたい」が最初に生まれ、勝手に覚えるようになりました。いい学びがあった話なので、ぜひ共有させてください。

（家庭によって、Scratchとか、プログラミングスクールとかいろいろ試していると思いますが、わが家は最終的に、toio Do（ロボット＆ビジュアルプログラミング）で完璧にハマりました）

息子がプログラミングに熱狂的にハマった３つの条件

結論から言いますと、この３つの順番でやっていったことで、こどもは完全にハマりました。

2_3つの条件

①iPad慣れ｜なんとなくわかる
まず、キーボードとかiPadとかに慣れる。scratchもちょっとわかるくらいの状態になればOKです。

②リファレンス｜「超やりたい」を生み出す
次に、ここが超重要なんですが、たくさんの楽しい事例（リファレンス）を見せてあげる。こどもの知識量は圧倒的に少ない。「こんな表現、こんなゲーム、こんな遊びがプログラミングでできるんだ！」という可能性をたくさん浴びることで、「じゃあ僕ならこうしたいかも！」というモチベーションや、アイデアが生まれやすくなります。パクりたいアイデアが、たくさんある状態になると、しめたものです。

③締め切り｜急いでつくらねば！状態をつくる
アイデアが生まれた小４息子。でも実際、プログラミングで形にするのは面倒だし、０から作った経験ないし、なかなか実行には移せません。そこに「作るための締切」を投入。「こんなコンテストあるから出してみたら？」と伝えると、小４は超興奮。「締め切りまであと１ヶ月しない、やばい、急がなきゃ！！！」と急にスイッチが入って、土日や、平日の放課後も、実装に没頭し始めました。

④ハマると、自走し始める
そしてこの３条件が揃ったときに、こどもはハマりました。ニンテンドースイッチで遊ぶ時間も削って、toioでたくさん作品をつくり始めました。知らないうちに変数とか、配列みたいなことも覚えてました。

プログラミング思考を、本で教えても全然ハマらなかったけど、それは「覚えて→作る」の順番だったから。いろんなリファレンスを見せて「強烈な作りたい」が最初にくることで「覚える」は勝手についてくるようになりました。

このnoteでは、そのハマっていったプロセスをまとめたいと思います。（長文になってしまいましたが、主な要点はここまでにまとめましたので、ここで読むのを辞めても大丈夫です！）

小4の自由研究
擬態工作生物「カクレフォトモドキ」

「この生物は天敵から身を守るために回転して写真に隠れる」だそうです。#トイオの大喜利 pic.twitter.com/BkDexLTg4q
— 佐藤ねじ／ブルーパドル (@sato_nezi) August 30, 2021

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ハマる条件１：iPad慣れ（キーボード慣れ）

2020年コロナが始まって、ステイホームに。この小３の時期に、iPadのタイピングゲームや、ネット検索を教えました。そのスキルでこどもは、あつ森で「金の斧」を手に入れる方法などを調べるようになりました。タイピングを覚えると、こどもが一人でiPadでできることが格段に増えるので、とてもオススメです。

●小３（2020年5月ー8月）：Scratch ❌
その後、プログラミングツールを紹介するも、なかなかはまらず。まずswift playgroundを試しましたが、これは難しすぎました。

次にScratch。サンプルもたくさんあって、とても良いのですが、Scratchは実装以外に、画面デザインのセンスや、アニメーションの実装センスも必要なので、ゲームを作ろうとするときに、アウトプットのクオリティが上がりにくい。ちょっとキャラクターを動かすくらいなら簡単に作れますが、それだけ作っても、楽しいアウトプットが生まれにくいんですよね…。で、これも断念。そしてプログラミングは定着せず、マイクラ・フォートナイトにハマる日々。

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●小３（2021年3月）：toio Do 🔺
それから半年以上が経ちました。そのころ僕が仕事で、toioをscratchで自由に作れるiPadアプリを作っていたので、そのテストプレイとして息子にやらせてみました。

toioは、Scratchの実装で、ロボットキューブが自由に動かせます。そこにさらに、レゴがくっつくので、ただ回すだけの実装でも「面白いもの」ができやすいのが良い点です。

こどもは鬼のように回る最強のコマ「無双回転コマ」を制作。けっこう楽しそうに作っていました。これはハマるかな…？

わが家では、小３の子が２歳の弟のために「無双回転コマ」を作ってくれました。

実際にはサンプル集にある「シンプルリモコン」の回転数を少し変えただけの実装なんですが、本人はプログラミングした感があって、ハマってました。 pic.twitter.com/pnhZOy42B7
— 佐藤ねじ／ブルーパドル (@sato_nezi) March 17, 2021

と思いきや、、全然ハマらずでした！！！親がすすめたら作るけど、自分から自主的に作るわけではありません。

結局、小３の自由時間はすべて、マイクラ・フォートナイト・YouTubeに吸収されていきます。やはりこどもがプログラミングで何か作るのは、ちょっと難しそう。あきらめて、放置することにしました。

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ハマる条件２：リファレンス（事例をたくさん知る）

●小４（2021年5月）：いろんなプログラミング作品を見る
それから２ヶ月。ここで１つ、大きな変化が起こります。toioコンテストのキッズ審査員として、うちの子も参加することになったのです。

生まれて初めてやる「審査員」に息子はドキドキ…。一生懸命、作品をみて、自分なりに審査していきました。

このtoioコンテストは、ロボットだったり、ゲームだったり、人工知能作品だったり、メディアアート的だったり、作品の幅がとても広かったのです。レゴを乗せて回すくらいしか知らなかった息子の脳内は、一気に世界が広がっていきました！！
https://protopedia.net/event/13

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●小４（2021年5月末）：「強烈な作りたい」というモチベーション誕生
大量のリファレンス（事例）を浴びた小４は、アイデアの幅が一気に広がりました。

こどもにとって、こんなにたくさんの事例を見るのは初体験。「じゃあ自分なら、こんなゲーム作りたい！」など、「自主的な作りたい」が初めて生まれた瞬間でした。

ちなみに、ここでは「審査員」という特殊な状況でリファレンスを浴びましたが、これは「YouTubeで動画を見る」「みんなの作った作品をWEBで見る」などで、ふつうに代替できます。

【リファレンスの重要性：補足】
プロのクリエイターも、事例をたくさん見て、分析していくことは重視されています。ピタゴラスイッチなどで知られる佐藤雅彦さんが、電通時代に大量のCMを見て方法論を生み出したのは有名な話。そのままパクるのは論外ですが、優秀なクリエイターで、リファレンス収集をしっかりして、血肉にしている人は多いのです。

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ハマる条件３：締め切り

●小４（2021年6月）：toioのミニコンテスト
作りたいアイデアがいろいろ生まれた小４。しかし、小学生は宿題やらニンテンドースイッチやらサッカーやら忙しい。プログラミングで実装するのは面倒だし、０から作った経験もないし、なかなか実行には移せません。

…と、ちょうどそんなタイミングで、こども向けのトイオ作品コンテストが始まりました。「トイオの大喜利」という毎月１つのお題が出る、ミニコンテストです。

●締め切りがあると、作れる！
「こんなキッズコンテストあるから出してみたら？」と伝えると、小４息子は超興奮。締め切りまであと１ヶ月しかないことを伝えると、「やばい、急がなきゃ！！！」と急に、本当に急にスイッチが入って、土日や、平日の放課後も、いきなりtoio Doの実装に没頭し始めました。

それまで、親がすすめても、結局スイッチをやってたのが嘘のよう…。しまいには、日曜の家族お出かけの時も、車の中で実装しはじめる始末。タクシー移動中のビジネスマンみたい…。

●小４（6月末）：大作「ガチファイター」
そして、6末にはいろんなやりたい気持ちを詰め込んだゲームが出来上がりました。敵の攻撃を避けながら進む、シューティングゲーム「ガチファイター」。キューブをマウスのように動かして、遊ぶやつです。

この１ヶ月は、本当にスポンジのように吸収していました。このゲームづくりをやる過程で、if文とか、ループ処理とか、画面遷移とか、アニメskip処理とか、変数とかいろんなことを勝手に学んでいて驚きました。（YouTubeでscratchの動画も調べたり、いろいろ触ったりして学んだようです）
https://twitter.com/sato_nezi/status/1409353661839396864