息子と一緒に英語を学ぶ　その1　音読とフォニックス

息子（10歳）に英語を教えようと試みている。教えるのは苦手だし、自分の子供だとなおさらそうだし、なかなか苦戦中ではある。

でも、息子にreadingを教えていて、自分も発音を学び直したくなってきたので、教えるというよりは一緒に学ぶつもりでやってみようと思う。

ここ数日間、試しているのがYoutubeを使った音読練習。

"Reading Practice for Kindergarten and First  Grade1"という番組。幼稚園〜小1レベル。無音の英文→単語ごと→フルセンテンスと3段階あるので、例文を読めるかどうかを確かめてから、ネイティブの音声を聴きながら、音読の練習ができる。

もうひとつは、フォニックス。フォニックスからやろうと決めたのは、こちらの番組を見たのがきっかけ。英語と30年も付き合ってきたのに、全然フォニックスを理解していなかったことに気づいてしまった！ショック！！！

衝撃を受けたのが、冒頭のこちら。

"In Phonics, there are three aspect to every letter."
"It's important you understand there are three parts (in phonics)."
" The picture. The name. The sound."
" The name is the least important of all of them.That's just what we use to spell words."
"The sound is how we decode words. Look up decoding"

フォニックスの考え方では、アルファベットの文字すべてに、
- 絵
- 名前
- 音
がある。1番重要なのは音で、名前は無視しろ！

絵は、Aという形というか見かけ。
名前は、ABCソングを歌うときの読み方。Aならエー、Bならビー、Cならシー、みたいな。
音は、実際に英文を読むときの読み方。

つまり、アルファベットの名前は英文を読むときの妨げになっている！！！

知ってるひとには当たり前すぎる知識なのだろうけれど、わたしは理解してなかった。「発音よくするにはフォニックスがいいんでしょ」みたいな捉え方をしちゃってたけど、もっとずっと根本的なことだった！衝撃でした。。

ということで、こちらの子供向けフォニックスソングも導入。

"Phonics Song for Children"という番組で、この最初の部分だけ一緒に音読することに。発音は口の開き方や舌の場所が大事なので、お姉さんの表情に大注目しつつ。

と、こんな感じで進めている。学ぶことは好きだし、英語の発音矯正はぜひしていきたいので、ゆるゆるペースでも続けていければと。

（はじめて、クリエイターさんがつくった画像をお借りして、貼りつけてみました！ユニークな画像があって、楽しい。これからありがたく活用させていただこうと思います）