OECD労働生産性から見る学校の働き方

2019年3月30日 13:43

①『日本の時間当たり労働生産性は47.5ドルで、OECD加盟36カ国中20位。』

つまり、どれだけ効率よく働いているのか？

って項目において日本はOECDの中で真ん中よりちょっと悪い。

全然トップクラスではない！

つまり、めちゃくちゃザックリいうと世界で３番目にお金持ちの国やってこと！

(アメリカと中国がトップ2)

つまり、日本は仕事の効率はイマイチやけど"労働時間"と"労働者人口"の大きさで世界３位のお金持ちを維持してるということになる。

(実は日本には人が多くて、意外に労働時間は長くない)

言うまでもなく人口は減るので、このまま行けばGDPも下がる。

(ここから40年で生産年齢人口は40%ほど減る)

『効率を上げる』or『労働時間を増やす』ことを考えるんやけど、ハッピーに生きるためには『効率を上げる』方を選択したい。

(今以上単に労働時間増やしてGDP維持しても幸せになれない)

で、ここで教育に目を向けると…

トップクラスの成績を出している。(OECDで数学的リテラシー1位科学的リテラシー1位読解力6位)

つまり、成果は出ている。

ただし、巷でブラックと言われているように『労働時間と引き換えに』です。

ってことはGDPと構造は同じ。

労働時間を減らす"だけ"で良いんです。

今以上の成果なんていらない。

『今の学力』を『今より少ない時間』で実現できたらそれでオッケー。

少なくとも
数学的・科学的リテラシーにおいては。

教育現場が直面してる課題は、日本全体の課題とすごく似ている。

・成果は大きい
・効率が悪い

じゃあどうするか？👇

労働時間を減らすだけで良い。
それはみんなが「無駄やなあ」と思ってることをなくす。それで少なくとも学校では達成できる。

そう思ってます。

ぼくは誰とも対立したくなくてーー。一斉授業も、先進的な実践も、独創的な実践も、どれも自分の納得のうえでやったら良いと思う。

ただ、唯一「自分が無駄だと思う業務は減らした方が良い」って点だけはみんなで共有できると思う。それだけで良いです。

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