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成長曲線には3種類ある

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デジタル技術と人に支えられ

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市民立小中一貫校 瀬戸ツクルスクール

『学び合い』批判と私の責任

【産学連携】関西学院大学 松本教授 PBL 自分なりのリーダーシップスタイルを探求とは?

『学び合い』と私

担任でない立場で生徒を迎え入れる

マネージャーになって「学び続ける組織」の広がりを加速させたい|大野 桜【Schoo新卒インタビュー vol.2】

あるボランティアオンライン日本語教師の歩み

誰もが人生を諦めずにいられる社会を目指して。人と人とを繋げる事業を企画したい|岩田 恵理子【Schoo新卒インタビュー vol.1】

『学び合い』の魅力

育児休業を取得した理由【育休1日目】

「孝」とは何か?④ ~論語(為政第二(7)) 381(さわいち)ブログ vol.51

『』の考えで自らの課題を解決する【第22回『学び合い』直江津の会】

自分が変われば良いのだ~論語(学而第一(16)) 381(さわいち)ブログ vol.42

「孝」とは何か?➁ ~論語(為政第二(6)) 381(さわいち)ブログ vol.49

動じない心を持つ~論語(為政第二(1)) 381(さわいち)ブログ vol.43

新年度1日目

いつの時代も『先人の心』に学んでいました~論語(為政第二(2)) 381(さわいち)ブログ vol.44

算数を『学び合い』で!【低学年も高学年も、授業で学級経営】