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前回の記事から、２週間たちました。現在の状況です 板書をすることがなくなった生徒は、アウトプットの時間をより多く作り出すことで、生き生きと授業にのぞむことができるようになっています。私の感覚としては、このスタイルで活きるのは中間層。この７割くらいの生徒たちが自分の学び方で学習を進められるのは大きいです。 残りの３割、勉強ができる子たちと支援が必要な子たちを、どうすごさせるかが現在困っていることです。さっさと課題を終わらせてしまい、暇な時間をつくる子にどうするか、支援が必
いつかはやってみたいと思っていましたが、単元が切り替わるタイミングでついにチャレンジしてみようと思います。 現在、クラスルームを使ってリンクを貼ったり画像を共有したり、授業を行っていますが、私はロイロノートを使って評価をすることが多いので、「課題」の項目はほとんど使わず、クラスルームは掲示板と化しています。ただ、その掲示板も５クラス分の生徒を教えるとなると、いろいろな情報をコピペするのが面倒で、どうにかならないかと考えていました。 そこで、以前からやってみたかった【go
