【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】 キャリア教育コーディネーターが教えるプログラム作りのコツ

今年も、勤労感謝の日に「シゴト小学校」を開催すべく、
準備に着手しています。
　＊シゴト小学校についてはこちら↓をどうぞ。
　　https://shigoto-school.jimdofree.com
キャリア教育コーディネーターとしては、
どんな職業でも体験プログラムにできる！と思っています。
体験させやすい職業を選んでしまったり、
「〇〇ごっこ」にならないようにしたい！
なので、シゴト小学校は、
　・知らない仕事に登場してもらうこと
　・その仕事の「大事なこと」を体験できるようにすること
を大事にしています。

こうした学校外の仕事体験プログラムでも、
授業で行う１−２コマのプログラムでも、
２０時間くらいつかうカリキュラムでも、
「プログラムをつくる」には、いくつかのコツがあります。
（あー、もちろん、経験も必要です。失敗経験も含めて。）

そこで今回は、
プログラムづくりのコツについて考えてみたいと思います。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

●実は大事な情報収集。めざせ〇〇オタク！
　例えば特定のゲスト講師に来ていただくにしても、
　仕事体験プログラムを作るにしても、
　どこを「すごい」「おもしろい」と感じたか？が大事です。
　大人がおもしろいと思えなければ、
　子どもにとっては全くおもしろくないはず。
　なので、共感する心って、とても大事。
　でも、そこに至る地道な情報収集や研究も大事なんです。
　何も情報がなければ、共感のしようもない。
　仕事や会社について、徹底的に調べるところから始めます。
　インタビューもとっても大事。

●「授業が終わったときに、なんて言って欲しい？」
　教育プログラムにはねらい・コンセプトが大事、
　って言われたら、そりゃそうだろうと思うはずです。
　ですが、ついつい、高尚なコンセプトを考えがち。
　必要なのは、そうじゃなくて、もっとシンプルに。
　終わった時になんて言って欲しいか？
　「この仕事（または企業）は〇〇なんだ！」の
　〇〇に言葉を入れるとしたらどうなる？くらい、
　コンセプトはシンプルに考えましょう。

●コンセプトは「例えば禁止令」で「文字にする」。
　プログラムに限らず、コンセプトがゆるいと、
　その企画はたいがい失敗します。
　コンセプトは「例えば禁止令」で考えることをおススメします。
　特にチームで考えるときは要注意。
　「例えば・・・」という単語が出ているうちは、
　想起するコンセプトが一致していない証拠です。
　そして必ず文字にして（＝書いてみて）
　本当に伝えたいことはこれなのかを検証してください。

●教室にいる「子ども時代の自分」を想像する。
　いよいよプログラムの流れを組み立てていく段階になったら、
　あたまの中に、教室の中にいる自分を想像してください。
　子ども時代の自分は、
　そのプログラムの流れについてこれるだろうか？
　その問いかけにどんな感想や疑問を持つだろうか？
　いまの自分ほど、思ったとおりには反応しないはずです。

●盛り込みすぎは禁物。なるべくシンプルに。
　言いたいことがいっぱいあると、ついついやっちゃう。
　　（私もやりがち）
　でも。
　プログラムのコンセプトはひとつ。
　それを実現する方法（メソッド）もひとつ。
　体験ワークをやるならひとつ。
　こうしてできたシンプルで「強い軸」を中心に、
　子ども時代の自分を想像しながら
　前後の流れを組んでいきましょう。

松倉由紀
キャリア教育コーディネーター・教育研修プランナー。１９７５年長野県上田市生まれ。静岡大学人文学部社会学科卒業。地元での就職に失敗（４か月めで退職届！）ののち、大手通信教育会社、人材派遣会社、コンサルティングファームを経て現職。キャリア教育の領域で教育プログラム開発と「しくみ作り」をする「企画屋」であり「風呂敷たたみ屋」。２０１６年４月個人事業主から法人成り（株）ax-factory（https://ax-factory.wixsite.com/corporate）を設立。
☆学校を応援する大人のための教育マガジン無料配信中☆
　登録はこちらから。
　　https://submitmail.jp/FrontReaders/add/4173
　バックナンバーまとめ読みはこちらから。
　　https://note.mu/axfactory/m/m4a777303bd10