2021年ふりかえり（1～6月）

《2021年の主な出来事》
1月
・初夢にDIPSYのたまごサンドが出てくる（マイ「勝負メシ」になった）
・まいぷるプロジェクトの初イベント「効果的で持続的なIPEを実現するために」（講師：春田淳志先生）を開催（1/9）

2月
・あいまいぴー「学生のうちから多職種連携を多職種で学ぼう！」を開催（2/27）

3月
・まいぷるプロジェクトの素敵なロゴマークが完成（塚本敦也（ツカポン）さんありがとう！）
・とやまいぴー×あいまいぴー「子どもをとりまく環境と保健・医療・福祉」を開催（3/21）
・学校法人臼井学園教員研修会「良い授業とは？～アクティブラーニングで学ぶ授業設計の基本～」講師（3/25）
・「臨地実習指導者講習会」で「教育指導技法」のeラーニングコンテンツ作成＆オンライン講習会の設計を担当することに（青天の霹靂とはまさにこのこと）
・岐阜大学医学教育開発研究センター（MEDC）の医療者教育セミナー「メドギフト」受講開始
・研究課題「多職種協働実践の担い手を育成する『コンピテンシー基盤型多職種連携教育プログラム』の開発および効果の検証」が「北陸大学特別研究助成（女性研究）」に採択される

4月
・「臨床血液学I」（15コマ）スタート（1限授業の資料を当日の朝印刷する、スリリングな月曜の始まり）
・「臨床血液学実習II」（責任担当・23コマ）スタート
・「基礎ゼミナールI」（分担担当・15コマ）スタート
・「生理機能計測学実習I」（分担担当・23コマ）スタート
・コロナで遠隔対応数回

5月
・まいぷるプロジェクトの事務局を北陸大学内に設置していただく（IPE団体として市民権を得た気持ち）
・SiPS、TUCES、Team関西、まいぷるプロジェクトの合同イベント「医療現場をのぞいてみよう」開催（5/15）
・コロナで臨地実習受け入れがキャンセルになった学生のために、実務者の方をゲストにお迎えし「臨床検査技師のキャリアカタログ・特別編」を実施（5～7月の間に6回、8名の実務者の方々のお陰で、実習に行けなかった学生が現場の方と接することができました…感謝）
・コロナで遠隔対応数回（血液形態学の実習にWebPro導入）
・岐阜大学医学教育開発研究センター「医学教育セミナーとワークショップ」参加（教育用症例を多職種で作成することのポテンシャルにわくわく）

6月
・コロナで遠隔対応数回
・進行中の授業科目をこなす合間に、MEDCメドギフトで医療者教育学のいろはをインプットしつつ、同時進行で「臨地実習指導者講習会」の設計にアウトプットしていくという、「セルフ無茶ぶり」な日々…
・生理が止まる

（後半へ続く）